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En el año 2015 se cumplió el 125 aniversario de las Carmelitas en la preciosa Ciudad de Cáceres

OFERTA EDUCATIVA

Educación Infantil

Favorecemos y propiciamos un clima de aprendizaje óptimo, cálido y cercano. Un acompañamiento individualizado y personal, adaptándonos a sus ritmos para que se desarrollen de forma íntegra y armoniosa.

Educación Primaria

En esta etapa los alumnos adquieren y consolidan nuevas capacidades y habilidades que podrán aplicar de manera competente en su vida cotidiana.

Educación Secundaria

Durante la etapa de Secundaria buscamos que nuestro alumnado consiga una visión positiva y esperanzadora de la vida y se eduque en el respeto a la persona como valor fundamental,  siendo responsable y desarrollando su sentido del deber como ineludible aportación a la sociedad.

Bachillerato

En esta etapa los objetivos fundamentales para nuestro alumnado es conseguir una madurez personal y social, para ser autónomos y responsables y estar comprometidos con la sociedad.

SERVICIOS

Aula Matinal Bilingüe

Conciliación familiar

Comedor

Alimentación saludable

Actividades de Verano

Disfruta del verano

Trabaja con nosotros

Formar parte de una gran familia educativa.

Actividades Extraescolares

Escuela de Idiomas

Excelencia academica

Escuela de Música y Danza

Descubre tus habilidades

Actividades Físico Deportivas

Desarrollo las capacidades

C.P. Vedruna Cáceres

Información e inscripción

Secretaría Virtual

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HORARIOS

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MENÚ MENSUAL

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SOLICITUDES

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DOCUMENTACIÓN

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ENLACES

PASTORAL 

Plan Pastoral 2021-2024

El objetivo trianual (2021-2024) que tenemos todas las escuelas Vedruna.

Campañas

Campañas Solidarias.

Encuentros Intercolegiales

Convivir y relacionarse sintiéndose Familia Vedruna.

Interioridad

Proyecto pedagógico integrador .

Itinerario Vedruna

Formación integral de la persona.

Carisma Vedruna

Formación del profesorado en el carisma Vedruna.

Tiempos litúrgicos

Adviento y Navidad, Cuaresma, Pascua.

Días Especiales

Día de la Paz y la NO-VIOLENCIA, etc...

Pastoral Juvenil Vedruna

Un espacio para compartir la alegría.

Proyecto

CONVIVENCIA

Proyecto

SALUD

SECUNDARIA

Desarrollo académico y personal (de 13 a 16 años)

Durante la etapa de Secundaria buscamos que nuestro alumnado consiga una visión positiva y esperanzadora de la vida y se eduque en el respeto a la persona como valor fundamental,  siendo responsable y desarrollando su sentido del deber como ineludible aportación a la sociedad.

Buscamos que sea una persona íntegra, activa y con iniciativa, capaz de encontrar el camino adecuado a cada situación, desarrolle su espíritu analítico y crítico, capacitándose para el discernimiento y la toma de decisiones.

Desarrollamos su creatividad, valorando la imagen y utilizando los medios de comunicación social. Para ello, se utilizan diferentes metodologías que favorezcan la actualización de conocimientos y el desarrollo de destrezas que los convierta en alumnos competentes y con un talante dinámico. 

Favorecemos su orientación al ocio y el disfrute social, resaltando la práctica de deporte al aire libre y la cultura.

Hacemos de nuestros alumnos personas tolerantes, empáticas, con una actitud cristiana que les lleve a  vivir sus espacios de interioridad frente al continuo acoso de exterioridad que sufrimos en la sociedad actual.

  • HUERTO ESCOLAR

Nuestro huerto escolar nos da la oportunidad de acercar a los alumnos su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medio ambiental.

Esta experiencia está destinada especialmente a los alumnos de Ed. Primaria y Ed. Infantil, quienes participan en esta actividad con sus compañeros, sembrando, cuidando y recolectando los distintos productos.

A través de este proyecto  trabajamos un tema transversal tan importante como es “La educación ambiental” y abordamos temas como el consumo, la alimentación, las basuras, el reciclaje y la salud. Utilizamos también el huerto como un recurso para la educación en valores.

Los productos recolectados en nuestro huerto, patatas, brócolis, lechugas… se suelen entregar a instituciones de caridad o a comedores sociales. Realizamos así una doble función que nos reconforta, trabajamos en equipo realizando un servicio a la comunidad

  • PROGRAMA ACTIVIDAD FÍSICA

PROGRAMA ACTIVIDAD FÍSICA

Hemos puesto en marcha el Programa de Promoción de la Actividad Física y la Alimentación Saludable que coordina el Área de Salud de Cáceres, porque queremos que nuestros alumnos crezcan felices y sanos.

Se trata de un programa dirigido a la etapa de Primaria que tiene como objetivo conseguir que nuestros alumnos adquieran hábitos adecuados en su alimentación y su actividad física.

Tiene dos líneas de actuación:

 1. Alimentación Saludable. A lo largo del cursos, los alumnos reciben información a través de profesionales del área de salud de Cáceres sobre la importancia que tiene la alimentación en nuestras vidas y la promoción de hábitos de vida saludable para crecer sanos y felices.

2. Escuela Activa. Como motor para eliminar el sedentarismo, impulsar la actividad física y mejorar la relación de nuestros alumnos.

Recreos activos: Juegos tradicionales y campeonatos deportivos en los recreos. Los alumnos de sexto que forman la “Comisión Sonrisa” son los encargados de organizar y poner en marcha estas actividades durante los recreos, bajo la supervisión de los profesores.

Descansos activos en el aula:
Se trata de reducir el tiempo de sedentarismo de los alumnos en el aula utilizando actividades físicas que contribuyan al aumento de la actividad física y a conseguir los objetivos y estándares de aprendizaje de todas las áreas. Para ello, los profesores cuentan con una guía con muchas actividades que realizan durante el desarrollo de la sesión o en el cambio de clases.

  • PROYECTO CHROMEBOOK

PROYECTO CHROMEBOOK

Es un proyecto institucional firme y fuerte. Desde hace unos años existe una decisión unilateral por parte de la Congregación/Fundación de digitalizar los colegios. Nuestro centro comenzó su implantación el curso 2017/­2018.

Las Escuelas Vedruna de España hemos apostado por una metodología de enseñanza apoyada en la renovación tecnológica lo que nos permite ser pioneros con los Chromebooks y acercar la tecnología a nuestros alumnos y profesorado, reinventando las aulas tradicionales en digitales y apostando por el mundo digital como facilitador en el proceso educativo manteniendo sus valores; acompañando al trabajo excepcional de la plantilla docente de más de 3.000 profesores, quienes están formando ya a los jóvenes de la próxima sociedad digital.

El proyecto Chromebook fue inicialmente presentado en la Feria de las tecnologías para la Enseñanza (SIMO 17) y se ha ido avanzando, siendo el próximo objetivo la certificación de las Escuelas Vedruna como Centros de Referencia Google Education.

Hemos apostado por un nuevo modelo TIC , como es la adopción de las aplicaciones de Google for Education y la introducción de un dispositivo que se basa en el uso de la nube (no tiene disco duro), de encendido rápido y fácil de usar.

  • FORO NATIVOS DIGITALES

Foro Nativos Digitales es un programa educativo de la Consejería de Educación que estamos llevando a cabo para trabajar con el alumnado contenidos relacionados con el uso responsable de teléfonos móviles, dispositivos digitales, redes sociales y juegos electrónicos.

Desde el Ciberbulling hasta el lenguaje sexista, desde la netiqueta hasta el Sexting, el Grooming o las comunidades peligrosas en línea. las noticias falsas o la prevención de la adicción al juego online.

Los materiales educativos de este programa lo trabajan los tutores con sus respectivos cursos mediante actividades de tutoría grupal.

  • INTERIORIDAD

INTERIORIDAD

La Interioridad responde a la “inteligencia existencial o trascendente”.

Cultivar esta inteligencia y adquirir las competencias claves significa aprender a disfrutar del silencio como forma de encuentro con lo esencial de la vida, vivir con gratuidad y compasión, contemplar todo y a todos como una unidad y saber situarse ante la vida desde una profunda experiencia de amor.

En nuestro centro se trabaja desde Infantil hasta 4o curso de Enseñanza Secundaria.

Su estructura consiste en 30 sesiones de 50-60 minutos. Cada una de ellas, propone una metodología que consiste en experimentar (sentir), descubrir​ ​(aprender) y expresar​ ​(plasmar), siguiendo el Proyecto EN TÍ.

Así, queremos ofrecer a toda la comunidad educativa este proyecto que permite desarrollar las distintas dimensiones de la persona (corporal, social, psicológica y espiritual, para favorecer su crecimiento integral), así como conectar con nuestro interior, para vivir en el exterior, descubriendo mis puntos fuertes, débiles, mis preocupaciones y cómo vencerlas. 

  • APRENDIZAJE COOPERATIVO

APRENDIZAJE COOPERATIVO

En 2014 nuestro colegio inició una seria andadura de renovación pedagógica. Entre otros planes y proyectos, se consideró importante comenzar un proceso de implantación del Aprendizaje Cooperativo en el centro. En la actualidad, estamos recogiendo los éxitos de este cambio metodológico, y estamos convencidos, basándonos en datos objetivos, que vamos en la dirección correcta.

El trabajo a través de grupos cooperativos es una de las metodologías clave para lograr un aprendizaje más profundo y significativo a través de la colaboración con el otro. Se trata de una opción de centro, que junto con otras herramientas metodológicas responde a un deseo de situar en el centro de la pedagogía de nuestro colegio al alumno para el desarrollo integral de todas sus potencialidades.

Por ello, todos los alumnos desde 1º de Infantil a 4º de ESO, están sentados en grupos cooperativos para facilitar la colaboración entre ellos.

Enseñar a nuestros alumnos a cooperar, va más allá de “trabajar juntos”. Cooperar es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta común. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.

BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

  1. Genera interdependencia positiva. Todos dependen de todos, y tienen un objetivo común que los lleva a apoyarse los unos a los otros y a valorar el trabajo de los demás.
  2. Refuerza la responsabilidad individual. Cada alumno se responsabiliza de una tarea y contribuye con ella a alcanzar un objetivo común.
  3. Promueve valores como la responsabilidad, la comunicación, la solidaridad y el trabajo en equipo. Acordes a nuestra Propuesta Educativa Vedruna.
  4. Mejora las relaciones interpersonales y las habilidades sociales.
  5. Hace que los estudiantes procesen la información conjuntamente y aprendan de ello.
  6. Aumenta la autoestima de los alumnos.
  7. Desarrolla la capacidad de autocrítica de los estudiantes, al obligarles a  autoevaluarse.
  8. Motiva a los estudiantes, despierta su interés e implicación. 
  • PROYECTO TEENEMPRENDE

PROYECTO TEENEMPRENDE

Nuestros alumnos de Secundaria participan en los Programas de Cultura Emprendedora de la Junta de Extremadura.

Trabajar habilidades emprendedoras con los jóvenes de hoy supone asegurarse los emprendedores de mañana. Emprender es algo más que generar ideas de negocio, supone desarrollar habilidades personales, la confianza en uno mismo, sentido crítico, autonomía, iniciativa, trabajo en equipo, solidaridad y creatividad.

  • INTERCAMBIOS

INTERCAMBIOS

Edgbarrow School es un centro escolar de unos 1.500 estudiantes de Secundaria y Bachillerato situado en Crowthorne, Berkshire, Inglaterra, con el que llevamos trabajando y manteniendo lazos desde hace más de ocho años.

Esta actividad, dirigida a alumnos de 2º de ESO, tiene como principal objetivo que  los alumnos se relacionen con personas de otras culturas, estén en contacto con ellas y conozcan la diversidad de costumbres, así como mejorar sus conocimientos de un segundo idioma y ponerlos en práctica.

Además, nuestros alumnos disfrutan de la experiencia haciendo nuevos amigos y visitando nuevos lugares como Londres, Oxford, Windsor y Brighton.

En nuestro último viaje pudimos ver el “Cambio de la Guardia” en el patio del palacio de Windsor, el comedor y la escalinata de la película de Harry Potter en Christ Church en Oxford, e incluso a Queen Elizabeth II saliendo de  The Houses of Parliament junto a Prince Charles y Lady Camila en sus carrozas dirigiéndose a Buckingham Palace en Londres.

  • PROYECTO BILINGÜE

PROYECTO BILINGÜE

 ¿EN QUÉ CONSISTE?

    La experiencia bilingüe viene, en nuestra opinión, a completar esa formación esencial y deseable para los alumnos del centro en la sociedad actual.

    La propuesta del idioma inglés como segunda lengua se debe a que consideramos que esta lengua desempeña un papel relevante en la futura vida académica de los jóvenes.

    Pensamos que la sección bilingüe trata de adaptar la enseñanza a las demandas de la vida real de nuestra sociedad. En esta era en la que los viajes internacionales se han popularizado, en la que Internet une a ciudadanos de todos los países, en la que la comunicación está al alcance de todos, dominar una segunda lengua y que el aprendizaje de ésta pueda llevarse a cabo en un centro escolar, nos parece un gran acierto y por eso hemos optado por ella.

    Con la sección bilingüe en nuestro centro pretendemos dar respuesta al reto educativo “aprender un idioma” no sólo como área curricular, sino como un instrumento de comunicación para aprender determinadas áreas.

    MATERIAS QUE SE IMPARTEN EN BILINGÜE

    PRIMARIA

    Las áreas que se imparten en inglés son:
    • Ciencias de la Naturaleza (1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º)
    • Música (5º, 6º)
    • Educación Física (3º)
    • Plástica (1º, 2º, 4º)
    ACTIVIDADES PROPUESTAS
    • Realización de “projects” relativos a las unidades trabajadas en clase.
    • Concursos por equipos para repasar el temario. 
    • Realización de actividades diversas en grupo (trabajo cooperativo).
    • Exposición de presentaciones .
    • Proyección de videos en inglés.
    • Actividades interactivas.
    • Realización de Coreografías/karaoke.
    • Juegos cooperativos.
    • Trabajos de investigación “Food Pyramid”.
    • Salida al bosque. PRIM
    • Sesiones con nuestro auxiliar de conversación.
    • Realización de una casa sostenible y tarjetas ecológicas.

    SECUNDARIA

    Las áreas que se imparten en inglés son:

    • Música (1º y 2º de ESO)
    • Tecnología (2º y 3º de ESO)
    • Tecnología de la Información y la Comunicación (4º de ESO)
    • Educación Física (1º, 3º y 4º ESO)

    ACTIVIDADES PROPUESTAS

    • Trabajo en proyectos y cooperativo
    • Exposiciones orales en los temas seleccionados.
    • Actividades interactivas.
    • Visitas bilingües a exposiciones que acoja la ciudad
    • Intercambio epistolar Colegio Santa Cecilia – Edgbarrow School (Inglaterra).
    • Posibilitar a los alumnos la certificación de su nivel de inglés con la convocatoria de los exámenes de Cambridge.
    • Puesta en marcha de la Escuela de Idiomas Vedruna en todos los niveles en colaboración con el centro BEDA.
    • Se continuará la implantación del portfolio
    • Proyecto de investigación integrado desde todas la materias bilingües.


    METODOLOGÍA

      Se realizarán pequeños proyectos trimestrales en aquellas materias bilingües cuyos objetivos, contenidos y características mejor se adapten a dicha metodología. Con dichos proyectos trataremos de que los alumnos participen más activamente en la generación de contenidos en lengua inglesa, intentando compensar su tendencia a ser meros receptores de información.

       

      En el siguiente vídeo os compartimos el resultado del PROYECTO BILINGÜE>>>
      • CENTRO EXAMINADOR CAMBRIDGE

      CENTRO EXAMINADOR CAMBRIDGE

      Como parte del programa BEDA, en el curso 2014-2015 nuestro centro se convirtió en Centro Examinador de Cambridge. Desde entonces, todos los años hemos convocado dichos exámenes para nuestra comunidad educativa. 

         Estas pruebas están alineadas con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Esta escala abarca desde el nivel A1 de nivel básico al nivel C2 de dominio de una lengua. El nivel del Marco se indica en la descripción de cada examen y el cuadro comparativo que figura a continuación.

      En colaboración con BEDA, este curso 2021-2022 continuamos la Escuela de Idiomas Vedruna, convirtiéndonos así en Centro Preparador de Cambridge.

      En la actualidad formamos online a grupos de alumnos tanto de Primaria, como de Secundaria y Bachillerato para A2 Key for Schools, B1 Preliminary for Schools y B2 First for Schools.

      Fecha de los exámenes:

      Las pruebas tendrán lugar el día 18 de junio de 2022, sábado, y la formalización de la matrícula deberá realizarse antes del 5 de abril de 2022.

      Tasas:

      • A2 Key for Schools – 101,24 €
      • B1 Preliminary for Schools – 110,03 €
      • B2 First for Schools – 197,50 €

      (Los pagos se realizarán mediante transferencia bancaria)

      Quiénes pueden presentarse:

      Tanto alumnos, como profesores, padres, antiguos alumnos y P.A.S.

      • MEDIACIÓN

      MEDIACIÓN

      Desde su implantación, son muchos los alumnos mediadores que, tras ser seleccionados y formados en técnicas de resolución de conflictos, trabajan diariamente por la convivencia pacífica entre iguales. Su presencia en las aulas ayuda a sus compañeros a entender el conflicto como algo normal en las relaciones humanas, siendo una oportunidad para mejorar la convivencia siempre que se gestione de forma correcta.

      En la actualidad, nuestros objetivos siguen siendo:

       

      • Construir un entorno escolar donde el alumnado, así como el resto de la comunidad educativa, se sienta seguro, acogido y considerado.
      • Potenciar el desarrollo individual y social de los alumnos para asegurar que en el futuro tengan unas relaciones sanas consigo mismo y con los demás.
      • Favorecer los aprendizajes.
      • Implicar a las familias y al entorno social de la escuela, en la educación de sus niños.
      • Favorecer: la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos.
      • Prevenir situaciones de violencia y/o agresividad entre los miembros de la comunidad educativa.
      • Impulsar relaciones fluidas y respetuosas entre los miembros de la comunidad educativa.
      • Educar en valores para la paz, la cooperación, solidaridad y amistad.
      • Disminuir el número de conflictos y, por tanto, del tiempo dedicado a resolverlos.

      Gracias esta iniciativa, nuestro Colegio, ha sido seleccionado y forma parte del Programa “AYUDA ENTRE IGUALES. ALUMNOS ACOMPAÑANTES” .Los patios inclusivos, hermanos mayores, alumnos tutores…son algunas de la iniciativas que forman parte de este nuevo proyecto. 

      En definitiva, trabajamos con ilusión; siempre buscando nuevas ideas e implicando a toda la Comunidad Educativa con el objetivo de que nuestro centro sea un lugar de Paz, donde nuestros alumnos se formen como personas y lo más importante…..SEAN FELICES!!!

       

      • AYUDA ENTRE IGUALES

      AYUDA ENTRE IGUALES

      Por tercer año consecutivo, desde la Comisión Sonrisa y con la colaboración del resto de maestros, profesores y los alumnos de 4° de la E.S.O., estamos llevando a cabo actividades de dinamización en nuestros patios, para que nuestros recreos sean inclusivos